MARCO TEORICO
JUSTIFICACION
La diversión se ha convertido, concientemente, en una industria rentable dentro del contexto actual, pero dicha rentabilidad no debe entenderse como algo carente de validez para quienes disfrutan de ella, el esparcimiento, entendido como una necesidad, diferente del ocio es sin duda valioso.
El ocio puede ser el resultado de la pereza, como elemento opuesto al estudio o al trabajo, pero cuando estos resultan agotadores y agobiantes es mejor tomar un respiro para dedicarse al “ocio”, de otra manera se puede caer en el denominado del stress, que genera desequilibrios muy peligrosos para el cuerpo y la mente humanos.
El tiempo libre es una puerta abierta para los vicios y desvíos de todo tipo, como el juego, la bebida, el cigarrillo, etc. Son horas que pueden transformarse en motivo de ocio, pasando a ser altamente perjudiciales en lugar de ser efectivamente útiles.
Es necesario, por lo tanto, desarrollar en el educando una preparación que lo libere de estos posibles males futuros. ¿Cómo hacerlo? Promoviendo en él una o varias preferencias que serán utilizadas justamente en el tiempo libre; pues nada hay más destructivo que no tener o no saber qué hacer.
Las instituciones debemos favorecer el desenvolvimiento de las peculiaridades de los estudiantes y lógicamente encaminarlos para que su personalidad gane en expresividad, creatividad y autenticidad.
El estudiante ya no se conforma con la rutina de la vida, quiere aventurarse a nuevas situaciones y experiencias, quiere saber y demostrar que sabe, que es capaz de actuar, de pensar y de tener opinión
El estudiante quiere demostrar sus habilidades, quiere ser notado, quiere figurar, siente la necesidad de actuar de producir, él no solo se conforma con ser espectador.
Las clases de un modo general, ofrecen pocas posibilidades de expresión, ya que sus actividades se limitan a casi siempre a oír, copiar, memorizar etc.
Con la participación el estudiante va asumiendo actitudes personales y responsables frente a situaciones reales de las que los alumnos tomen parte.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Desarrollar actividades que le permitan a los estudiantes crear un proyecto productivo, que genere alimentos básicos para su familia.
- Aprovechar los espacios subutilizados en los hogares de los estudiantes, en un actividad productiva.
- Promover las actividades grupales y solidarias alrededor de proyectos productivos para el estudiante y su entorno.
- Favorecer el desenvolvimiento del espíritu de iniciativa y el sentido de responsabilidad. Ya que estas actividades se realizan bajo la dirección de los propios alumnos, en sus casas.
- Promover el desarrollo del conocimiento biotecnológico en los estudiantes, a través de la experimentación de los cultivos hidropónicos.
- Promover este proyecto a través de Internet en instituciones educativas del país y fuera de él.
- Crear una pagina Web que promocione el proyecto a nivel nacional y mundial.
- Favorecer la socialización del alumno a través de las actividades en grupo, integrando a su núcleo familiar, alrededor de este proyecto.
- Dar oportunidad de aparición de líderes, que pueden generar iniciativas de organizacion, y den a conocer el proyecto en diversos medios educativos.
MARCO TEORICO
Considerar el tiempo libre como un espacio en el que no hay nada que hacer, también resulta una actitud extrema porque el ser humano no es solo el compendio de vigilia y sueño, si así fuese no existiría el insomnio productivo. Pero es necesario organizar actividades especificas, que simultáneamente equilibren y permitan descansar.
Cuando las personas salen, por ejemplo de vacaciones, no es que se queden sin ocupación, es simplemente que su rutina cotidiana sufre un cambio, porque ya no lo puede ejecutar. Por ende, es necesario coordinar con los demás jóvenes las actividades propias y ajenas que se pueden desarrollar durante el tiempo de vacaciones.
Ahora bien, para otros, las vacaciones son momento exclusivo de viaje y si no se puede viajar entonces no hay diversión. También desde el colegio se pueden programar actividades y tareas divertidas que ocupen de forma creativa dichos espacios.
El tiempo libre y su manejo, bien entendido, son hábitos y costumbres que cada persona puede realizar para lograr un desarrollo y un bienestar que no atenten contra su propio equilibrio biológico y su relación con el ambiente natural, social, laboral.
Para entender como ocupar el tiempo libre no basta con tener una colección de actividades para desarrollar ni un espacio disponible, es necesario entender que la capacidad de pensar bien ( el desarrollo del pensamiento) tiene hoy mas importancia que hace algunos años. La vida diaria hace enfrentar problemas cada vez más complejos, a través de los representantes del avance tecnológico: los medios de comunicación masiva, las redes de computador los canales satélites, el Internet, el diseño de artefactos para el hogar y en general la automatización. Para poder enfrentar los avances y el tiempo que estos traen consigo, es necesario incrementar la posibilidad de pensar en forma sistemática, eficaz y creativa.